Fondation

Titulaire d’un baccalauréat en enseignement de l’art dramatique de L’école Supérieure de théâtre de l’UQÀM, Mélissa Lefebvre a écrit et mis en scène de nombreuses pièces de théâtre pour des groupes d’élèves variés, plaçant toujours ceux-ci au cœur de sa création. Son intérêt marqué pour les élèves de classes d’accueil l’a amenée à réaliser de multiples projets, dont l’œuvre théâtrale et le documentaire Bagages, récipiendaire de plusieurs prix au Québec et à l’international.

Nathalie Vézina enseigne le français en classe d’accueil à Montréal. Son approche pédagogique fait de l’art et de la culture sa matière première. Adhérant au principe de l’enseignant comme passeur culturel, elle multiplie les occasions de s’engager dans des projets porteurs de sens. Elle participe à des activités de médiation culturelle, notamment avec la Fondation PHI et la Fondation de la Place des Arts. Grâce à des expériences authentiques, ses élèves vont à la rencontre d’eux-mêmes et à la découverte de leur terre d’accueil. Elle a collaboré au projet de film Bagages et contribué à la création de l’album de poésie Bagages - Mon histoire.

Puiser dans l’intime pour raconter des expériences de vies, c’est ce que Paul Tom fait avec sensibilité depuis 10 ans. Ses films donnent la parole à ceux que l'on n’entend pas toujours, créent le dialogue et ouvrent les bras à l’autre. Né dans un camp de réfugiés en Thaïlande, ses thèmes de prédilection sont la construction de l’identité, les relations familiales ainsi que tout ce qui touche au côté fragile de l'être humain. Ses films Seuls et Bagages ont été sélectionnés dans une quarantaine de festivals à travers le monde en plus de remporter une dizaine de prix.