Carrières

L’objectif du programme éducatif est d’approfondir et d’enrichir l’expérience des visiteur·euse·s en lien avec les expositions et les événements publics. Les activités et les outils pédagogiques du département éducatif visent un public varié (préscolaire; primaire et secondaire; collégial et universitaire; camps de jour; écoles de langues et groupes communautaires; ainsi que le grand public et les familles) et prennent la forme de visites guidées dialogiques, d’ateliers de création, d’événements, d’outils pédagogiques, de capsules vidéo, d’essais et d’articles, ainsi que de collaborations spéciales avec divers partenaires.

L’éducateur·trice est responsable de la qualité de ses visites de groupes scolaires et communautaires. L’approche dialogique de la visite de groupe demande à ce que l’éducateur·trice possède une grande maîtrise de concepts et de sujets complexes et variés en art contemporain et en études culturelles, qu’iel soit capable de jongler de manière dynamique avec ceux-ci, et qu’iel mette en œuvre des habiletés pédagogiques et andragogiques élaborées afin d’adapter sans cesse le contenu de sa visite aux comportements et contributions des visiteur·euse·s et afin de savoir constamment réagir aux multiples défis posés par chaque visite. La personne démontre également un haut niveau d’autonomie et d’expertise afin d’adapter ses visites aux besoins spécifiques des groupes (par exemple, personnes ayant des déficiences intellectuelles, personnes réfugiées, enfants neurodivergent·e·s, spécificité des divers programmes scolaires, plans de cours d'étudiant·e·s de maîtrise et de doctorat en arts, etc).

Le département éducatif de PHI est basé dans la recherche sur la pédagogie artistique et la médiation culturelle par l’entremise de sa mise en œuvre de la pédagogie du mouvement, ainsi que par son travail de réflexivité sur celle-ci. L’éducateur·trice est amené·e à contribuer à cette recherche par sa participation à la conception et à la rédaction de divers articles spécialisés et de présentations en conférences.

Principales responsabilités

• Recherche et lectures sur les pratiques des artistes dans le programme d’exposition ainsi que les thématiques et sujets soulevés par les œuvres des expositions;

• Conception des scénarios de visites pour nos différents publics;

• Co-conception de l’atelier de création conçu par un·e artiste local·e;

• Animation sous forme de dialogue, des visites guidées et des activités et ateliers de création pour les différents groupes que nous servons; 

• Conception d’une série d’outils pédagogiques (tels que trousse d’activités numérique pour les enfants, activités de création en salle d’exposition, capsules vidéos et essais divers) en lien avec les expositions. Les compétences nécessaires pour ces outils sont la recherche, la rédaction de scénarios d’animation, la participation à la préproduction/postproduction avec l’équipe de PHI Studio, les répétitions, l’animation des capsules vidéo lors des tournages et la rédaction; 

• Coordination et conception des projets spéciaux (tels que le projet musée école, le projet Accessibilité pour les personnes S/sourdes et malentendantes, les visites dansées avec Festival Quartiers Danses; 

• Rédaction au sujet des nombreux projets spéciaux par l’entremise de la rédaction d’articles de fond pour le blogue de PHI Antenne. Formation de l’équipe des médiateur·trices expérience des visiteur·euse·s pour faire la médiation pour les visiteur·euse·s grand public de PHI, que ce soit pour de la présence en salle ou lors de visites guidées. Consultation avec l’ensemble des membres de l’équipe de PHI, selon les besoins du département de l’éducation; 

• Promotion du mandat de PHI et en est le·la représentant·e;

• Assistance aux réunions du personnel. Restez au courant des problématiques actuelles portant sur l’éducation artistique dans les institutions culturelles, ainsi que maintenir ses connaissances à jour sur le champ de l’art contemporain international et local; 

• Offrir du soutien à la réceptionniste de PHI dans son travail de coordination des visites de groupes pour évaluer les demandes dans leurs particularités et pour prendre le relais pour informer de manière plus détaillé les responsables de groupes sur les visites guidées, ateliers, et expositions visitées. Créer des liens avec différents partenaires afin de développer des projets collaboratifs en lien avec les expositions de PHI.

Compétences recherchées

• Aptitudes éprouvées à concevoir et à animer des activités d’éducation artistique; 

• Capacité à travailler dans un esprit de consultation et de collaboration;

• Capacité à travailler dans un environnement en constante évolution;

• Bilinguisme (français et anglais pour la communication avec le public).

Horaire

• L’horaire de l’éducateur·trice se répartit au courant de la semaine, du mardi au vendredi de 9h à 17h, ou, quelquefois, de 8h30 à 16h30.

• À l’occasion, il est demandé à l’éducateur·trice d’être disponible les fins de semaine, et en soirée, pour servir la demande des groupes pour ces plages horaires et pour animer et/ou coordonner des événements éducatifs.

Nos valeurs

Engagement

L'art et la culture sont des piliers essentiels au maintien d'une société saine et durable. Nos équipes sont investies et contribuent au quotidien à partager la mission et la vision de PHI. De ce fait, nous avons à cœur la volonté de partager et d’encourager le travail des artistes et de défendre leurs questionnements et explorations qui reflètent notre réalité.

Collaboration

En unissant nos forces, nous créons de la valeur pour tous·tes. Chaque voix et chaque talent contribue à enrichir PHI. Nous proposons des lieux de dialogue, de rencontres et d’expérimentation qui suscitent une participation active. Notre force réside dans notre approche, s’appliquant de concert avec des artistes, des esprits novateurs et des institutions du monde entier partageant les mêmes idées.

Avant-garde

Nous embrassons la nouveauté, l'expérimentation et l'esprit pionnier. PHI est un laboratoire où de nouvelles idées prennent forme, où les artistes dépassent leurs propres limites et où l'innovation est encouragée. Tourné vers l'avenir, nous nous engageons à être à l'écoute des créateur·trice·s et de nos collaborateur·trice·s, en offrant un espace d'expression et de réflexion.

Intégrité

Nous nous engageons à maintenir les plus hauts standards d'éthique et d'honnêteté dans tout ce que nous faisons. Fidèles à nos valeurs et à notre mission, nous veillons à agir collectivement avec transparence et responsabilité envers nos collègues, les artistes, le public et la communauté dans son ensemble. Nous œuvrons à instaurer une culture de confiance en cultivant l’écoute et l’humilité.

Bienveillance

Formellement engagé·e·s à créer un environnement où chaque personne se sent écoutée et soutenue, nous défendons les meilleures pratiques en matière d'équité, de diversité, d'accessibilité et d'inclusion. Nous œuvrons activement à éliminer toutes les barrières qui pourraient empêcher quiconque de participer pleinement à nos activités, privilégiant ainsi l'empathie et le respect dans toutes nos interactions.